赵伟讲工作教育工作教育的概念、与国表里比照

  工作教简介：赵伟(1966年)男、清华大学特约讲师、我国办理科学研究院教育标准化研究所副所长、北京同心圆社会工作开展中心标准化工作室主任、我国民营科技实业家协会工作教育办理专业委员会秘书长、我国才智工程研究会名校施才教育工作委员会秘书长。

  工作教育的远景与现状怎么样，挑选工作教育是不是真的好?或许许多人关于工作教育的认知仍是很含糊的，或是说以为工作教育就比不上一般教育，其实这个观念是时分改一改了。国家都在大力扶持工作教育，特别是本年开端，今后蓝领的方位和白领适当，乃至更高!

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  工作教育分为中等工作教育和高档工作教育，其间中等工作教育又分为中职校园和中级技工校园、高档技工校园;高档工作教育分为高职、大专、应用型本科、技师学院。

  先说招生吧，中等工作校园接收的学生有必要是初中结业的学生，技工校园能够接收社会学生。在曩昔，国家不约束普高招生的时分，工作校园是很难招生的，常常产生抢生源大战，由于家长固有思维觉得没出息的孩子才念职校，造成了每年只要极少数初中结业生会挑选工作校园。

  举个比方，我有次给一个中考只考了200多分的孩子家长打电话说让孩子上职校吧，这个成果上了高中也很难考上大学，家长很坚决的说我家孩子考200分也要上高中。

  近几年国家开端注重工作教育，约束普高招生数量，上工作校园不必交学费，书免费，住宿免费，这让咱们工作校园迎来了春天，不夸大的说，近几年许多工作技术校园在校生数量在明显添加。

  提到工作教育的开展前途，近些年大学生工作难和企业招工难构成鲜明比照，大学生是理论型人才，企业要的是技术型人才，这便是为什么我国要大力培育能工巧匠、大国工匠。

  工作校园培育的便是技术型人才，除此之外还承当了许多社会技术训练，比方退伍军人，农民工，下岗再工作人员等等。

  固然，我国工作教育还存在许多缺乏，例如实习辅导教师匮乏，教学设施落后于社会继续健康开展，可是在国家的支持下，工作教育人一代代的尽力下，这些缺乏正逐渐被缩小。工作率或许许多人会说有水分，可是咱们不得已供认技术型人才确实是我国现在的紧缺型人才，所以假如学生着手才能上有天分就学习工作教育吧。

  举个实在事例，某技师学院有个学生小龙(化名)，由于参与国际技术大赛得了金牌，被校园破格聘为副教授，年紧20岁，做教师的理解这个含义吧，许多教师尽力了一辈子也未必能升到这个方位。

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  最终说下工作教育的国表里比照吧，德国是公认的全国际工作教育做的最好的国家，也是我国一直在学习做工作教育的国家。

  在德国，以为人分为理论天分型和技术(着手)天分型，在小学教师会调查每位学生归于哪种天分类型，小学结业时教师会给每一个学生家长一个定见，所以学生在小学结业后就会有部分去读普教初中，部分去读技术型初中(工作教育)，在德国，蓝领跟白领薪酬是不分上下的(不要拿个例去偏概全)，技术工人相同受到注重。

  工作教育的远景与现状，我们以为是否更明晰了呢?国家开展需求科学家，相同也需求技术型人才，现在工作教育同一般教育相同打通了进修途径，中职—高职—应用型本科—研究生(天津某大学正在试点)，中级技工校园—高档技术校园—技师学院，这两个途径在不久的将来一定会跟一般学历教育划等号，到那时技术人才将得到比现在更高的社会方位。